O MENINO MARROM

CADRINE
3 de set. de 2019
3 min de leitura

Atualizado: 6 de set. de 2019

RESUMO ACADÊMICO – “O MENINO MARROM”

Este trabalho teve por objetivo analisar a semântica das cores no Conto “O Menino Marrom” de Ziraldo, buscando ainda, a identificação dos elementos característicos como humor, aspectos sociais focados nas temáticas raciais e o preconceito. Através de uma linguagem simples e leve o autor aprofundou nas entrelinhas uma história reflexiva sobre a descoberta e a conscientização da diferença que as crianças vivenciam todos os dias por meio do aprendizado escolar.

Focado em traços como o engajamento social, a preocupação com o presente e o humor, como sendo partes que integram os recursos característicos que estão presentes na maioria das obras da época. Há outras peculiaridades como a ironia, a metalinguagem, a intertextualidade que se fazem aparentes nas demais obras dos autores do contexto. Ziraldo brinca com a paleta de cores, atribuindo valor e ao mesmo tempo inferências da física para tratar de um assunto como a cor da raça e o “pré-conceito” que muitas vezes as próprias crianças cometem e/ou não chegam a entender ações que levam a isto.

A consciência atribuída aos pequenos leitores faz com que haja um conhecimento sobre os inúmeros problemas concretos do País, com o intuito de denunciar, refletir e critica o autor trabalha as questões da cor, como o marrom e os seus similares (preto; negro) são interpretados na sociedade atual, bem como as visões dos próprios personagens, pois nem sequer possuem nomes próprios. Estes fatores remetem a um contexto social desenvolvido no período escravista, que desvalorizava a figura do negro como um ser humano integro e parte total da sociedade.

Um elemento importante que classifica as obras da contemporaneidade é a intimidade que os autores buscam estabelecer e definir a sua relação com o leitor, quase como ocorre com Machado de Assis no romantismo, em que os autores buscam findar logo de cara as definições básicas a respeito da obra, tais como a explicação do título deixando claro de onde surgiu e ser o primeiro elemento que resume a obra, pois em O Menino Marrom o escritor logo de cada já explica que o menino é marrom que nem chocolate puro, daqueles que não se mistura ao leite.

Através de autores como PEDROSA e a relação estabelecida pelas cores durante todo o conto, que segundo Vicente Júnior são fatores de importância relevantes e atenuantes para o significado que o autor atribui a circunstância do título e o desenrolar da história, seja nas sensações e pensamentos que os personagens se questionam a respeito ou no reflexo produzido por simples ações do cotidiano.

Portanto, sob os olhares dos aspectos estilísticos da literatura contemporânea Ziraldo foi capaz de buscar argumentos claros a respeito das diferenças relacionadas a cor que ocorre entre os seres humanos, de uma maneira suave e voltada para o público infantil, muitos questionamentos e indagações aparecem ao longo do caminho.

Com este intuito o presente trabalho ampliou os olhares para a reflexão construtiva da identidade que o professor e os futuros acadêmicos precisam desempenhar ao longo do caminho, pois desenvolver as práticas da literatura permeia estratégias que levam prazer e diversão, mas ao mesmo tempo nos fazem ter um olhar crítico para o que acontece por trás das obras e como os autores buscam repassar isso para as crianças.

Palavras-chaves: Marrom, preconceito, aspectos sociais.